Акимова М.К., Козлова В.Т. Неуспевающие дети // Рабочая книга школьного психолога/Под ред. И.В.Дубровиной. – М.:Просвещение,1991. – C.189-215.
Бичковська Олександра «Кризи здоров’я» та психосоціальна допомога жінкам із діагнозом «рак молочної залози»//Психосоціальна допомога в роботі з кризовою особистістю : навчальний посібник / наук. ред. та керівник проблем. групи – Л. М. Вольнова. – К. , 2012. – 275 с.
Божович Л.И. Формирование личности в подростковом возрасте
Бодалёв А.А. О потребности и способности личности к саморазвитию // Бодалёв А.А. Самовоспитания личности // Бодалёв А.А. Психология о личности. – М., 1988. – С.60-68.
Бондарчук О.І. Чинники девіантної поведінки особистості // Бондарчук О.І. Психологія девіантної поведінки: Курс лекцій. –. К., МАУП, 2006. – 88c.
Бочкор Н.П., Шевченко Л.О. Сексуальне насильство та його наслідки для дітей // “Зелені кімнати”: психологічні особливості організації роботи з дітьми / Н.П. Бочкор, О.М. Цільмак, О.В. Швед та ін. – К.: ТОВ Агентство “Україна”, 2012. – 112 с. (С. 5-8).
Виготський Л.С. Структура і динаміка віку//Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія. К., 2009., С.67-78.
Видра О.Г. Анатомо-фізіологічні особливості немовляти // Видра О.Г. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2011. — 112 с.
Видра О.Г. Методи вікової та педагогічної психології // Видра О.Г. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2011. — 112 с.
Видра О.Г. Особливості психічного розвитку в ранньому дитинстві // Видра О.Г. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2011. — 112 с.
Видра О.Г. Психологічна характеристика дошкільного віку // Видра О.Г. Вікова та педагогічна психологія: Навчальний посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2011. — 112 с.
Власова О.І. Знаково-контекстне навчання // Власова О.І. Педагогічна психологія: Навч посібник —К.: Либідь, 2005. — 400 с.
Власова О.І. Інноваційні технології навчання // Власова О.І. Педагогічна психологія: Навч посібник —К.: Либідь, 2005. — 400 с.
Власова О.І. Критерії та класифікація видів навчання // Власова О.І. Педагогічна психологія: Навч посібник —К.: Либідь, 2005. — 400 с.
Власова О.І. Модульне навчання // Власова О.І. Педагогічна психологія: Навч посібник —К.: Либідь, 2005. — 400 с.
Власова О.І. Научіння, його рівні та типи // Власова О.І. Педагогічна психологія: Навч посібник —К.: Либідь, 2005. — 400 с.
Власова О.І. Програмоване навчання // Власова О.І. Педагогічна психологія: Навч посібник —К.: Либідь, 2005. — 400 с.
Власова О.І. Психологічні моделі навчання // Власова О.І. Педагогічна психологія: Навч посібник —К.: Либідь, 2005. — 400 с.
Власова О.І. Сугестопедичне навчання // Власова О.І. Педагогічна психологія: Навч посібник —К.: Либідь, 2005. — 400 с.
Вольнова Л.М. Аутоагресія (суїцидальна поведінка) // Вольнова Л.М. Профілактика девіантної поведінки. – К. – 2009.
Вольнова Л.М. Делінквентна поведінка // Вольнова Л.М. Профілактика девіантної поведінки. – К. – 2009.
Вольнова Л.М. Загальні основи профілактики девіантної поведінки // Вольнова Л.М. Профілактика девіантної поведінки. – К. – 2009.
Вольнова Л.М. Залежна поведінка // Вольнова Л.М. Профілактика девіантної поведінки. – К. – 2009.
Вольнова Л.М. Класифікація видів девіантної поведінки // Вольнова Л.М. Профілактика девіантної поведінки. – К. – 2009.
Вольнова Л.М. Соціальна норма та соціальні відхилення // Вольнова Л.М. Профілактика девіантної поведінки. – К. – 2009.
Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения (анатомия диалога) // Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителей и родителей. – М., 1987. – С.66-117.
Дуткевич Т.В. Емоційно-вольова сфера у ранній юності // Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2012. — 424 с.
Дуткевич Т. В. Загальна характеристика раннього юнацького віку // Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2012. — 424 с.
Дуткевич Т. В. Особливості спілкування дошкільника // Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2012. — 424 с.
Дуткевич Т.В. Принципи вивчення психіки дитини // Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2012. — 424 с.
Дуткевич Т.В. Проблема вікової періодизації психічного та особистісного розвитку дитини // Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2012. — 424 с.
Дуткевич Т.В. Розвиток пізнавальних процесів старшокласника // Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2012. — 424 с.
Дуткевич Т.В. Розвиток самосвідомості старшокласника // Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2012. — 424 с.
Дуткевич Т.В. Система спілкування і взаємин у старшокласників // Дуткевич Т. В. Дитяча психологія. Навч. посіб. — К.: Центр учбової літератури, 2012. — 424 с.
Дьоміна Г.А. Організація психологічних досліджень
Еріксон Е. Життєвий цикл: епігенез ідентичності//Заброцький М.М., Савченко О.М., Тичина І.М. Психологія особистості: Навчальний посібник. – Житомир, 2005. – С.68-70.
Заброцький М.М. Взаємостосунки з дорослими та однолітками юнака // Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008.— 112 с.
Заброцький М.М. Загальна характеристика ранньої юності// Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008.— 112 с.
Заброцький М.М. Пізнавальні процеси і розумовий розвиток юнака // Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008.— 112 с.
Заброцький М.М. Психологічні особливості розвитку особистості дитини дошкільного віку // Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008.— 112 с.
Заброцький М.М. Раннє дитинство. Емоційний розвиток // Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008.— 112 с.
Заброцький М.М. Раннє дитинство. Криза трирічного віку// Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008.— 112 с.
Заброцький М.М. Раннє дитинство. Розвиток психічних функцій // Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008.— 112 с.
Заброцький М.М. Раннє дитинство. Соціальна ситуація розвитку// Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008.— 112 с.
Заброцький М.М. Формування особистості в період ранньої юності // Заброцький М.М. Основи вікової психології. Навчальний посібник. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008.— 112 с.
Кон И.С. Дружба в юности // Кон И.С. Психология ранней юности. Дружба. – М., 1989. – С.167-185.
Кон І.С. Юність шукає себе//Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія. К., 2009., С.98-105.
Кузьмінський А.І. Типи навчання, їх характеристика // Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи. Навчальний посібник – К.: Знання, 2005.- 486 c.
Кутішенко В.П. Взаємозв’язок навчання, виховання і розвитку психіки // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2010. — 128 с.
Кутішенко В.П. Загальна характеристика розвитку психіки людини // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2010. — 128 с.
Кутішенко В.П. Загальна характеристика ранньої юності // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 128 с.
Кутішенко В.П. Особливості юнацького кохання. Підготовка до сімейного життя// Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 128 с.
Кутішенко В.П. Пізнавальні процеси і розумовий розвиток старшокласника. Формування професійних інтересів // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 128 с.
Кутішенко В.П. Показники і критерії вихованості, їх психологічна природа // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 128 с.
Кутішенко В.П. Предмет та завдання вікової та педагогічної психології // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 128 с.
Кутішенко В.П. Проблема вікової періодизації // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2010. — 128 с.
Кутішенко В.П. Психологія самовиховання та перевиховання // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 128 с.
Кутішенко В.П. Рівні виховання // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 128 с.
Кутішенко В.П. Рівні та типи научіння // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2010. — 128 с.
Кутішенко В.П. Рушійні сили розвитку психіки // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. — К.: Центр учбової літератури, 2010. — 128 с.
Кутішенко В.П. Спілкування та дружба в юнацькому віці // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 128 с.
Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Розвивальна робота з дошкільниками // Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум: Навч. посіб. — К., 2009., 448 с.
Кутішенко В.П. Формування особистості старшокласника // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 128 с.
Кутішенко В.П. Характеристика чинників ефективності виховної роботи // Кутішенко В.П. Вікова та педагогічна психологія (курс лекцій): Навчальний посібник. – К.: Центр учбової літератури, 2010. – 128 с.
Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Використання методів гештальттерапії (вікова психокорекція) // Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум: Навч. посіб. — К., 2009., 448 с.
Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Використання методів ігрової терапії (вікова психокорекція) // Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум: Навч. посіб. — К., 2009., 448 с.
Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Використання методів когнітивної терапії (вікова психокорекція) // Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум: Навч. посіб. — К., 2009., 448 с.
Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Комплексний підхід (вікова психокорекція) // Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум: Навч. посіб. — К., 2009., 448 с.
Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Питання психокорекції у вітчизняній віковій психології // Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум: Навч. посіб. — К., 2009., 448 с.
Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. М.: Генезис, 2000. – С.51-94.
Малкович М.М. Стилі сімейного виховання
Маркова А.К. Психологическая характеристика мотивации учения школьников // Маркова А.К. Мотивация учения (направления исследований) // Маркова А.К. и др. Формирование мотивации учения. – М., 1990 — С.5-54.
Матюхина М.В. Структура мотивации учения младших школьников // Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. – М., 1984. — С.10-42.
Микитюк Н.В., Доренко І.С., Щурук І.В. Психологічні аспекти супроводу дітей раннього віку // Практична психологія та соціальна робота, 2008, №1.
Мотрук Т.О. Аналіз психічних станів при ігрові залежності // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. — №9, С.64-67.
Мухина В.С. Достижение шестилетнего ребёнка в умственном развитии // Мухина В.С. Шестилетний ребёнок в школе. – М., 1986. — С. 5-18.
Мухина В.С. Индивидуальные различия шестилетних детей // Мухина В.С. Шестилетний ребёнок в школе. – М., 1986. – С. 45-66).
Павелків Р. В. Головні новоутворення та криза першого року життя // Павелків Р. В., Цигипало О. П. Дитяча психологія. Навчальний посібник для ВНЗ (рек. МОН України). — К., 2010.
Павелків Р. В. Гра як провідна діяльність дошкільника // Павелків Р. В., Цигипало О. П. Дитяча психологія. Навчальний посібник для ВНЗ (рек. МОН України). — К., 2010.
Павелків Р. В. Криза шести-семи років // Павелків Р. В., Цигипало О. П. Дитяча психологія. Навчальний посібник для ВНЗ (рек. МОН України). — К., 2010.
Павелків Р. В. Новоутворення та криза “новонародженості” // Павелків Р. В., Цигипало О. П. Дитяча психологія. Навчальний посібник для ВНЗ (рек. МОН України). — К., 2010.
Павелків Р. В. Психологічна готовність дитини до навчання у школі // Павелків Р. В., Цигипало О. П. Дитяча психологія. Навчальний посібник для ВНЗ (рек. МОН України). — К., 2010.
Павелків Р. В.Формування особистості дошкільника // Павелків Р. В., Цигипало О. П. Дитяча психологія. Навчальний посібник для ВНЗ (рек. МОН України). — К., 2010.
Панок В.Г. Принципи та організаційні моделі діяльності психологічної служби системи освіти // Психолог № 38-39 (374-375), жовтень, 2009., С.3-11.
Поліщук В.М. Завдання вікової психології. Місце вікової психології в системі наук //Поліщук В.М. Вікова і педагогічна психологія : навчальний посібник. – Вид. 3-тє, виправ. – Суми : Університетська книга, 2010. – 352 с.
Поліщук В.М. Поняття про учіння //Поліщук В.М. Вікова і педагогічна психологія : навчальний посібник. – Вид. 3-тє, виправ. – Суми : Університетська книга, 2010. – 352 с.
Поліщук В.М. Чинники / фактори психічного розвитку // Поліщук В.М. Вікова і педагогічна психологія : навчальний посібник. – Вид. 3-тє, виправ. – Суми : Університетська книга, 2010. – 352 с.
Прихожан А. “Хочу, щоб мене розуміли” // Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія. К., 2009.
Психологія самовиховання та перевиховання
Психологічний тлумачний СЛОВНИК сучасних термінів Вікової та педагогічної психології
Психосоціальна допомога в роботі з кризовою особистістю : навчальний посібник / наук. ред. та керівник проблем. групи – Л. М. Вольнова. – К. , 2012. – 275 с.
Раттер М. Помощь трудным детям // Вольнова Л.М. Профілактика девіантної поведінки. – К. – 2009. – С. 106-108.
Савчин М.В. Вікова психологія як галузь психологічної науки // Савчин М. В., Василенко Л. П. Вікова психологія: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2011. – 368 с.
Савчин М.В. Принципи вікової психології // Савчин М. В., Василенко Л. П. Вікова психологія: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2011. – 368 с.
Савчин М. В. Соціальна ситуація розвитку та провідна діяльність немовляти // Савчин М. В., Василенко Л. П. Вікова психологія: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2011. – 368 с.
Самойленко Наталія. Індиго в деталях // Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія. К., 2009., С.85-90.
Сергєєнкова О.П. Вікова періодизація психічного розвитку людини //Сергєєнкова О.П. Вікова психологія : навч. посіб. / Сергєєнкова О.П., Столярчук О.А., Коханова О.П., Пасєка О.В. – К.: ТОВ «Центр учбової літератури». – 2012. – 384 с.
Сергєєнкова О.П. Принципи та етапи психологічного дослідження // Сергєєнкова О.П. Вікова психологія : навч. посіб. / Сергєєнкова О.П., Столярчук О.А., Коханова О.П., Пасєка О.В. – К.: ТОВ «Центр учбової літератури». – 2012. – 384 с.
Сергєєнкова О.П. Психічний розвиток людини та його особливості // Сергєєнкова О.П. Вікова психологія : навч. посіб. / Сергєєнкова О.П., Столярчук О.А., Коханова О.П., Пасєка О.В. – К.: ТОВ «Центр учбової літератури». – 2012. – 384 с.
Сергєєнкова О.П. Теорії психічного розвитку //Сергєєнкова О.П. Вікова психологія : навч. посіб. / Сергєєнкова О.П., Столярчук О.А., Коханова О.П., Пасєка О.В. – К.: ТОВ «Центр учбової літератури». – 2012. – 384 с.
Скрипченко О.В. Види учіння та структура учбової діяльності учнів // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Вікові аспекти виховання. Дошкільний вік // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Вікові аспекти виховання. Молодший шкільний вік // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Вікові аспекти виховання. Підлітковий вік // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Вікові аспекти виховання. Рання юність // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Вікові аспекти виховання та індивідуальний підхід // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В.Виховання як формування цілісної особистості // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Вміння самостійно вчитися // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Дошкільний вік // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Загальне поняття про психічний розвиток // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Загальне поняття про психологію виховання // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. З історії вікової і педагогічної психології (донауковий період) // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. З історії вікової і педагогічної психології (науковий період) // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Класифікація навчання // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Криза трьох років // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Критерії та показники вихованості // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Методи вікової і педагогічної психології // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Методи і прийоми формування досвіду громадянської поведінки // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Методи стимулювання і корекції поведінки // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Моделі навчання // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Неуспішність, її причини та запобігання // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Періодизація вікового розвитку Д. Б. Ельконіна // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Поняття про навчання та його психологічні механізми // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Психічний розвиток і навчання // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Психоаналітичні теорії дитячого розвитку // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Психологічна готовність дитини до шкільного навчання // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Психологічні механізми виховання // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Психологічний погляд на дидактичні принципи // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Психолого-педагогічні прийоми виховання // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Ранній вік (2—3 рік життя) // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Розвиток мовлення дітей раннього віку // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Розвиток пізнавальних процесів у молодших школярів // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Теорія розвитку вищих психічних функцій Л.С. Виготського // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Теорія соціального научіння // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Скрипченко О.В. Форми спілкування // Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./Скрипченко О.В., Долинська Л.В., Огороднійчук З.В. та ін. — К.: Просвіта, 2001. – 416 с.
Ставицька С.О. Теоретичний аналіз проблеми становлення і розвитку індивідуально-особистісних характеристик в юнацькому віці// Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія. К., 2009., С.91-98.
Федорова Г. Г. Коррекционная работа с подростками девиантного поведения //Вольнова Л.М. Профілактика девіантної поведінки. – К. – 2009. – С. 169-171.
Формування і розвиток пізнавальних процесів дошкільників.
Хорні К. Проблема шлюбу//Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія. К., 2009., С.106-116.
Чайка Г.В. Симптоми комп’ютерної залежності // Практична психологія та соціальна робота. – 2009. — №10, С.52-55.
Шах Т.Г., Лукашук М.І., Шпирковська Л.В., Чегус О.В. Пізнавальний потенціал дошкільника // Практична психологія та соціальна робота, 2008., №1,2.
Шевчук С.В., Клименко І.В. Види і форми спілкування // Українська мова за професійним спрямуванням. Підручник /Шевчук С.В., Клименко І.В. — К.: ТОВ “Алерта”, 2011.
Шевців З.М. Компоненти соціально-педагогічної діяльності // Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності [Текст] : навч. посіб. / З. М Шевців. – К. : Центр учб. л-ри, 2012. – 246 с.
Шевців З.М. Модель професійної компетентності соціального педагога // Шевців З.М. Основи соціально-педагогічної діяльності [Текст] : навч. посіб. / З. М Шевців. – К. : Центр учб. л-ри, 2012. – 246 с.
Шинкарук-Корзун Л. Чинники агресивності дітей//Психолог – 2009. – №41(377), листопад, С.6-8.
Якобсон П.М. Эмоциональная жизнь школьника. – М., 1966. – С.94-113.
Ярошевский М.Г. Развитие детской и педагогической психологии // Ярошевский М.Г. История психологии. – М.,1985. – С. 274-283.