Розвивальна робота з дошкільниками
І. Програма розвивальних занять з дошкільниками (А.Д. Андреєва).
Завдяки тому, що розвивальна гра є активною і осмисленою для дитини діяльністю, в яку вона охоче включається, новий досвід, придбаний в ній, стає особистісним надбанням дитини, оскільки його можна вільно застосовувати і в інших умовах. Перенесення дитиною засвоєного досвіду в нові ситуації є важливим показником розвитку її творчої ініціативи. Окрім того, багато ігор учать дітей діяти розумно, логічно мислити, що розвиває уяву дітей, їхні можливості і здібності.
Розвивальна гра є досить ефективним засобом формування таких якостей, як організованість і самоконтроль. її обов’язкові для всіх правила регулюють поведінку дітей, обмежують їхню імпульсивність. Поступово виникають передумови для формування свідомої поведінки і самоконтролю, практичного освоєння етичних норм.
Отже, в дошкільному віці розвивальні ігри створюють різносторонні умови для розвитку найбільш цінних якостей особистості.
Тема 1. Розвиток навичок спілкування у дітей дошкільного віку
Запропоновані ігри будуються на взаємних ігрового партнерства за добровільної участі кожної дитини в тому, що прийняте всіма. Суперництво у грі неприпустимо. Встановлені правила ігор унеможливлюють причини для появи конфліктів і взаємного неприйняття, сприяють освоєнню дітьми таких навичок спілкування, як встановлення контакту один з одним, уміння взаємодіяти з однолітками, поступатися і стримувати свої безпосередні спонукання, вибирати партнера по грі або спільній діяльності.
1 – ше заняття: освоєння дітьми навичок встановлення контакту з однолітками, виявів взаємної поваги (гра І).
2 – ге заняття: розвиток здатності до узгодженої взаємодії, уміння підпорядковувати свої дії інтересам групи (гра 2).
3 – тє заняття: розвиток у дітей уміння поступатися один одному, стримувати свої безпосередні бажання і спонукання (гра 3).
4 – те заняття: оволодіння навичками вибору партера по спільній діяльності, вияву симпатії і прив’язаності до однолітка (гра 4).
_____
Кутішенко В.П., Ставицька С.О. Психологія розвитку та вікова психологія: Практикум: Навч. посіб. — К., 2009., 448 с.