Модуль 2. Психічний розвиток дитини від народження до вступу в школу.
Тема 5. Психологія раннього дитинства.
I. Питання, які виносяться на практичне заняття.
1. Значущість раннього дитинства. Соціальна ситуація розвитку. (Заброцький М.М. , Видра О.Г., Скрипченко О.В., Павелків Р. В.)
2. Провідна діяльність та її розвиток у дітей раннього віку. (Видра О.Г. , Скрипченко О.В.)
3. Особливості розвитку мовлення дітей раннього віку. (Скрипченко О.В.)
4. Формування особистості дитини в ранньому віці. (Новоутворення в структурі особистості). (Заброцький М.М.)
5. Характеристика розвитку пізнавальних процесів у ранньому віці. (Новоутворення в психіці). (Заброцький М.М. )
6. Криза 3-х років. (Заброцький М.М., Скрипченко О.В.)
II. Індивідуальна робота студентів.
Письмово:
1. Опрацювати основні поняття теми: предметно-маніпулятивна діяльність, предметні дії, знаряддєві дії, ручні дії, криза трьох років, наочно-дійове мислення, мовне спілкування, автономне мовлення, самосвідомість, комплекс “Я сам” (негативізм, свавілля, деспотизм, установка на самостійність, непокірність, впертість).
2. Заповніть таблицю “Особливості розвитку дитини” (ранній вік).
| Вікові періоди | Соціальна ситуація розвитку (ССР) | Провідна діяльність | Новоутворення в | Сензи-тивність | Спрямо-ваність | Назва “кризи” Показники | |
| пізнавальній сфері | в структурі особистості | ||||||
| Ранній вік (…..) | |||||||
3. Аналіз роботи:
– Микитюк Н.В. Психологічні аспекти супроводу дітей раннього віку // Практична психологія та соціальна робота, 2008., №1,2,3….
Усно:
4. Вставити пропущене слово та поясніть твердження Л.С. Виготського: “Вік від одного до трьох років – це стадія сенситивності до ……………… впливів”.
5. Особливості розвитку мовлення в період раннього дитинства. Який запас слів має дитина у два роки, у три?
6. Дайте пояснення такій вимозі дитини: “Я сам (а)!”.
7. Охарактеризуйте мислення дітей в ранньому дитинстві. Наведіть приклад.
8. Охарактеризуйте основні новоутворення дитини раннього віку.